Del 21 al 23 de febrero de 2014 se celebró en la granja escuela un seminario al que asistió alumnado y profesorado del MÁSTER INTERUNIVERSITARIO ANDALUZ EN EDUCACIÓN AMBIENTAL. Esta es la presentación y los objetivos:

IX SEMINARIO ANDALUZ EDUCAMBIENTAL:

LA FORMACIÓN DE EDUCADORES/AS AMBIENTALES A NIVEL DE MÁSTER

Granja Escuela Buenavista, Arcos de la Frontera. Cádiz.  

Presentación

En el curso 2009/2010 tuvo lugar en la Universidad Española un acontecimiento sin precedentes. Por primera vez se reunieron seis Universidades Andaluzas para organizar e impartir conjuntamente un título de Máster para la formación de Educadores y Educadoras Ambientales. Su puesta en marcha supuso un largo camino no exento de dificultades: muchas voluntades individuales  se  reunieron  en  un  proyecto  colectivo,  experiencias  formativas  que  han  sido  el germen de formación de posgrado, mucho trabajo de consenso, un gran esfuerzo de gestión ante diversas instituciones universitarias y estatales, y un largo etcétera de negociaciones y gestiones.

Tras la experiencia de los primeros años, en este curso 2013/2014 se desarrolla con un mayor número de alumnos y alumnas, tanto nacionales como extranjeros, su quinta edición. Como parte de  la  formación  académica  de  los  nuevos  educadores  y  educadoras  ambientales,  se  ha organizado este IX Seminario Andaluz EDUCAmbiental en el que profesorado y alumnado del Máster, procedente de todas las provincias andaluzas, junto a profesionales educadores/as ambientales, van a tener la oportunidad de reflexionar y debatir sobre la formación del educador/a ambiental en estudios de Máster y su futuro profesional.

La organización académica del Máster Oficial en Educador/a Ambiental tiene verificada, por los organismos competentes, una formación teórico-práctica sobre la que Seminarios como éste establecen un vínculo científico fundamental. Estos encuentros permiten la reunión física de los participantes en las diversas Universidades Andaluzas, al mismo tiempo que vertebran los contenidos teóricos y prácticos de las nuevas competencias de este profesional e investigador/a en Educación Ambiental. 

Objetivos

• Reflexionar y debatir sobre la formación de Educadores/as ambientales a nivel de Máster.

• Conocer, debatir y poner en valor programas Educación Ambiental.

• Analizar los roles profesionales del Educador/a ambiental

• Desarrollar competencias prácticas en la formación de Educadores/as ambientales.

• Evaluar y realizar un seguimiento de la formación actual del Educador/a ambiental.

• Difundir experiencias de Educación Ambiental que se están desarrollando en Andalucía.

• Analizar las posibilidades de empleo de los Educadores Ambientales en la actualidad.

Os dejamos tambien algunas fotos del encuentro.

EDUCACION AMBIENTAL

Nunca está de más recordar los Objetivos de la Educación Ambiental a nivel mundial según  la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975:

• Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento óptimo del mismo.

• Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.

• Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente.

• Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.

• Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.

• Participación Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

• Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección al ambiente.

• Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los recursos de uso cotidiano y los medios de transporte.

• Conocer la labor de las principales organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, nacionales e internacionales, comprometidas con la problemática ambiental mundial.

• Distinguir las causas que alteran el ambiente

Identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana.

• Reconocer la importancia del impacto que ejercen los diferentes modelos económicos en el ambiente.

Examinar las formas de apropiación de los recursos naturales y el impacto ambiental que las mismas generan. Es necesario comprender el grado de importancia que tiene la cultura ambiental para proteger y conservar nuestro planeta, por lo tanto la educación debe ser en todos los niveles sociales, sin excepción.